Jednym z punktów konferencji metodyczno-dydaktycznej pt. „Pędzlem i Piórem” był wykład poświęcony roli sztuki w edukacji. Prelekcja podejmowała niezwykle aktualne pytania dotyczące miejsca sztuki w dobie przeładowanych programów nauczania, dynamicznej rewolucji technologicznej oraz powszechnego dostępu do informacji. W centrum rozważań znalazło się pytanie: czy sztuka jest dziś jeszcze potrzebna – i dlaczego odpowiedź na nie brzmi zdecydowanie „tak”.
Podczas tej części konferencji zaprezentowano założenia programu edukacyjnego „Pędzlem i Piórem”, obejmującego sześć lekcji. Jego celem nie jest syntetyczne omówienie historii sztuki polskiej, lecz wzbudzenie ciekawości uczniów, uwrażliwienie ich na język kultury oraz pomoc w odnalezieniu się w polskim kręgu kulturowym. Zwrócono uwagę na znaczenie wspólnych kodów kulturowych, które (choć często nieuświadamiane) są stałym elementem języka i codziennych rozmów, takich jak odniesienia do „Pana Tadeusza” czy obrazu „Bitwa pod Grunwaldem” Jana Matejki. Podkreślono, że współczesne tempo życia coraz częściej pozbawia młodych ludzi kontaktu z tym dziedzictwem, czemu program stara się aktywnie przeciwdziałać.
O bogactwie symboli i znaczeń obecnych w sztuce opowiadał dr hab. Robert Bluj, który podkreślił praktyczne możliwości wprowadzania dzieł sztuki do codziennej pracy dydaktycznej bez konieczności rozszerzania podstawy programowej. Zwrócił uwagę, że sztuka może stanowić skuteczne narzędzie wspierające nauczanie – zarówno w lepszym rozumieniu procesów historycznych, jak i w wyjaśnianiu znaczeń związków frazeologicznych w języku polskim. Jak zaznaczono, treści zrozumiałe i osadzone w kontekście kulturowym są przyswajane przez uczniów szybciej i trwalej.
Dla wielu uczestniczących w konferencji nauczycieli zaprezentowane podejście było nowym i inspirującym spojrzeniem na wykorzystanie sztuki w edukacji. Po wykładzie wyświetlono film „Artyści Andersa”, który stanowił podsumowanie i symboliczne domknięcie tej części warsztatowej. Następnie odbyła się dyskusja: nauczyciele, analizując podręczniki oraz przygotowane materiały dydaktyczne, zadawali pytania prelegentowi, zarówno w celu doprecyzowania zagadnień metodycznych, jak i z potrzeby pogłębienia własnej wiedzy.
Realizacja wydarzenia została dofinansowana przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego im. świętego Maksymiliana Marii Kolbego ze środków Ministra Edukacji i Nauki w ramach programu Edukacja polonijna – wsparcie nauczania języka polskiego w lokalnych systemach oświaty.
